הכנס "דלתות נפתחות: בין הכיתה לפיתוח המקצועי" שם במוקד את החיבור ואת הקשר בין עולם הכיתה לבין עולם הפיתוח המקצועי של עובדי ההוראה. כשדלתות נפתחות התנועה היא דו-כיוונית – מהכיתה אל הפיתוח המקצועי ומהפיתוח המקצועי אל הכיתה. אחת מהדרכים לעשות זאת היא צילום שיעורים ושיתוף ולמידה מהם.
הצפייה בשיעורים מצולמים היא כלי רב עוצמה בתהליך הפיתוח המקצועי ובפיתוח שיח פדגוגי מיטבי . סרטי הוראה מאפשרים למורים להתבונן בשיעור מנקודת מבט אחרת, בזמן אחר ובהקשר אחר מכפי שיכלו עד כה. כשמורה צופה בשיעור מצולם הוא פנוי להשתהות על הפרטים של ההתרחשות, לזהות הזדמנויות, לתת פשר להכרעות, לבחון תוצאות, להעריך רווחים ומחירים של החלטות.
פיתוח מקצועי באמצעות שיעורים מצולמים מלווה את המורה אל תוך הכיתה וגם רותם את הניסיון המצטבר של מורה בודד לטובת ההתפתחות המקצועית של קהילה של מורים.
הבאנו כאן מעט מן הרב בנושא זה -
דלת ראשונה
אחת הדרכים לטייב את התשתית המקצועית של המורים והוראתם היא למידה מתוך שיעורים מצולמים, וכך בחרו לעשות בקרן טראמפ לקידום החינוך מתמטי-מדעי בישראל.
בסרטון מאוסטרליה Opening my door (אנגלית ללא כתוביות) משתפת המורה בניסיונה ובדרך שבה היא נעזרת בצילומי וידיאו להוראה וללמידה בכיתתה. אחד הדברים המיוחדים בסרטון היא שגם התלמידים מעורבים בצילום ההוראה והלמידה ולומדים על הלמידה שלהם בתהליך זה.
במכון ברנקו וייס פיתחו, אימצו והטמיעו עבודה עם צילומי שיעורים במגוון דרכים. בפיתוח מקצועי לעבודה בשעה הפרטנית באמצעות וידאו תוכלו להכיר את התהליך שעברו שתי מורות בבית ספר יסודי בתמרה שבגליל.
